第四、如何正以教授引导学徒次第分二:一、道之根本亲近知识轨理,二、既亲近已如何修心次第。初中分二:一、令发定解故稍开宣说,二、总略宣说修持轨理。今初
第四、如何正确引导学修者的步骤分两部分:一、修道的根本在于依止善知识的规范,二、依止之后如何循序渐进地修心。第一部分又分两方面:一、为使学人生起坚定认识而稍作阐释,二、总体简要说明实修的方法。现在讲第一方面。
《摄决定心藏》云:「住性数取趣,应亲善知识。」又如铎巴所集《博朵瓦语录》中云:「总摄一切教授首,是不舍离善知识。」能令学者相续之中,下至发起一德,损减一过,一切善乐之本源者,厥为善知识。故于最初,依师轨理,极为紧要。菩萨藏经作如是说:「总之,获得菩萨一切诸行,如是获得圆满一切波罗密多,地、忍、等持、神通、总持、辩才、回向、愿及佛法,皆赖尊重为本,从尊重出,尊重为生及为其处,以尊重生,以尊重长,依于尊重,尊重为因。」博朵瓦亦云:「修解脱者,更无紧要过于尊重,即观现世可看他而作者,若无教者亦且无成,况是无间从恶趣来,欲往从所未经之地,岂能无师。」
《攝决定心藏》中说:“想要安住本性的修行人,应当亲近善知识。”又如鐸巴所辑录的《博朵瓦語錄》中讲到:“一切教法的总纲之首,便是不离开善知识。”能使求学之人从心续中哪怕生起一种功德、减少一种过患的所有善妙快乐的根源,正是善知识。因此最初依止师长的规范至为关键。《菩萨藏经》这样宣说:“总而言之,菩萨所有行持的成就,一切波罗密多的圆满,地界、忍辱、禅定、神通、总持、辩才、回向、大愿乃至佛法,都以善知识为根本,从善知识产生,以善知识为生长之源和安住之处,依靠善知识生长,依止善知识修行,善知识是一切功德之因。”博朵瓦也说:“修行解脱道者,最关键的莫过于依止善知识。就像现世中看别人做事,若无人教导尚且难成,何况我们刚从恶道脱离,想要去往从未经历的解脱之境,怎能没有向导?”
由是亲近知识之理分六:一、所依善知识之相,二、能依学者之相,三、彼应如何依师之理,四、依止胜利,五、未依过患,六、摄彼等义。今初
要亲近善知识,方法可分为六部分来讲:第一,善知识应具备的条件;第二,求学的人应具备的条件;第三,应当如何依止老师;第四,依止老师的益处;第五,不依止老师的害处;第六,总结以上要义。先说第一部分。
总诸至言及解释中,由各各乘增上力故,虽说多种,然于此中所说知识,是于三士所有道中,能渐引导,次能导入大乘佛道。如《经庄严论》云:「知识调伏静近静,德增具勤教富饶,善达实性具巧说,悲体离厌应依止。」是说学人须依成就十法知识。此复说为自未调伏而调伏他,无有是处。故其尊重能调他者,须先调伏自类相续。若尔须一何等调伏?谓若随宜略事修行,于相续中有假证德名,全无所益。故须一种顺总佛教调相续法,此即定为三种宝学,是故论说调伏等三。
在佛教的各种经典和解释中,虽然根据不同的修行层次有不同的说法,但这里所讲的善知识,是能够引导修行者从基础到高阶、最终进入大乘佛道的核心指引。《经庄严论》中说:“真正的善知识应当具备调伏烦恼、安住寂静、德行深厚、精进不懈、教导圆满、通达真理、善巧说法、心怀慈悲、永不厌离这些品质。”这意味着学佛之人需要依止具备这十种德行的老师。
不过要特别注意:如果一个人自己都没有调伏内心烦恼,却想去教导他人,这是不可能做到的。因此,作为能引导他人的老师,必须首先调伏自己的心续。那么,究竟需要怎样的调伏呢?如果只是随便做点表面功夫,装出有修行成就的样子,是完全没有实际利益的。必须要遵循佛陀的整体教法来调伏内心,这就是戒、定、慧三学的修行。所以论典中特别强调了“调伏”、“寂静”和“近寂静”这三项核心修养。
其中调伏者,谓尸罗学。《别解脱》云:「心马常驰奔,恒励终难制,百利针顺衔,即此别解脱。」又如《分辨教》云:「此是未调所化衔。」如调马师以上利衔调𢤱悷马,根如悷马随邪境转,若其逐趣非应行时,应制伏之。学习尸罗,调伏心马,以多励力制令趣向所应作品。
要调伏内心,就要持守戒律。《别解脱经》中说:"人心像野马四处奔跑,就算费尽力气也难以驯服。要用锋利的马嚼子来驾驭它,这就是戒律的作用。"《分辨教》也指出:"戒律就像给未驯服的马戴上马嚼子。"就像驯马师用锋利的马嚼子驯服烈马,我们的感官就像烈马容易跟着外境乱跑。当心跑向不该去的地方时,就要用戒律来约束。通过持戒学习,调伏心这匹野马,不断努力让它走向该做的事。
寂静者,如是于其妙行恶行,所有进止,由其依止念正知故,令心发起内寂静住,所有定学。
内心平静的人,无论面对善行还是恶行,在进退取舍之间,都能依靠正念和清醒的觉知,让心灵保持内在的安宁,这就是修习禅定的根本。
近寂静者,依心堪能奢摩他故,观择真义发起慧学。
内心安住宁静的人,依靠专注安定的力量,能够如实观察真理,从而开启智慧之门。
如是唯具调伏相续,三学证德,犹非完足,尚须成就圣教功德。言教富者,谓于三藏等,成就多闻。善知识敦巴云:「言大乘尊重者,谓是须一,若讲说时,能令发生无量知解,若行持时,于后圣教,能成何益,当时能有何种义利。」
真正想要修行的人,光是做到调伏内心、修持戒定慧三学这些证悟的功德还不够,还必须具备通达佛法的智慧。所谓教理通达,就是要对经、律、论三藏等教法有广博的认知。善知识敦巴曾经说过:"作为大乘佛法的导师,必须满足一个根本条件:当讲解教法时,能让人产生无限的理解与领悟;当实际修行时,既要考虑对佛教长远发展有什么贡献,也要考量当下能带来什么真正的利益。"
达实性者,是殊胜慧学,是谓通达法无我性,或以现证真实为正。此若无者,说由教理通达亦成。
要真正领悟佛法的精髓,关键在于获得殊胜的智慧——这种智慧能让我们透彻理解"诸法无我"的真理。最上乘的方式是通过亲身证悟来直接体会实相;若是暂时未能现证,通过研习经教和逻辑推理而获得正确认知,也同样能够达成。
如是虽能具足教证,若较学者或劣、或等,犹非圆足,故须一种德增上者。《亲友集》中作如是说:「诸人依劣当退失,依平等者平然住,依尊胜者获尊胜,故应亲近胜自者。所有具最胜,戒近静慧尊,若亲近是师,较尊胜尤胜。」如朴穷瓦云:「闻诸善士史传之时,我是向上仰望于彼。」又如塔乙云:「我于惹珍诸耆宿所,而作目标。」是须一种目向上望增上德者。
能够具备教法和证悟的修行者固然难得,但若是依止的师长水平比自己低或相当,仍然不够圆满。因此必须寻找德行更高超的导师。《亲友集》中这样说:"依附低下者会退步,依附平等者保现状,依附崇高者得升华,故应亲近胜己者。若能亲近持戒清净、禅定智慧皆圆满的师长,所得成就将超越一切尊贵。"正如朴穷瓦所言:"每当我听闻大德们的修行故事,内心总是充满向往仰望。"塔乙也说:"我将惹珍寺的长老们作为修行标杆。"这说明我们需要仰视那些德行更高超的引导者。
如是六法,是自所应获得之德,诸所余者是摄他德。此亦如云:「诸佛非以水洗罪,非以手除众生苦,非移自证于余者,示法性谛令解脱。」若除为他说无谬道摄受而外,无有以水洗罪等事。其中四法,善巧说者,谓于如何引导次第而得善巧,能将法义巧便送入所化心中。悲愍者,谓宣说法等起清净,不顾利养及恭敬等,是由慈悲等起而说,是须犹如博朵瓦告慬哦瓦云:「黎摩子,任说几许法,我未曾受赞一善哉,以无众生非苦恼故。」具精勤者,谓于利他勇悍刚决。远离厌患者,数数宣说而无疲倦,谓能堪忍宣说苦劳。
这六种方法是修行者自己应该具备的品德,其他方面则是帮助他人的德行。正如经中所说:"诸佛不是用水洗净罪业,不是用手拔除众生痛苦,不是把自己的觉悟转移给他人,而是通过展示真理实相使人获得解脱。"除了为他人指引无误道路之外,并没有用水洗罪这类事。
其中四种方法:第一是善于讲解,指能够熟练掌握引导次第,巧妙地将法义传递到学习者心中。第二是心怀慈悲,指讲法的动机纯净,不贪图利养恭敬,完全是出于慈悲心而说法。就像博朵瓦尊者对慬哦瓦说的:"黎摩子,不论讲解多少佛法,我从未期望得到一句赞叹,因为所有众生都处在苦难之中啊。"第三是精进不懈,指利益他人时勇猛坚定。第四是永不厌烦,指反复讲解而不觉疲倦,能够忍受说法带来的辛苦。
博朵瓦云:「三学及通达实性并悲愍心,五是主要。我阿阇黎向尊滚,既无多闻复不耐劳,虽酬谢语亦不善说,具前五德故,谁居其前,悉能获益。咛敦,全无善说,虽说施愿,唯作是念:今此大众皆未解此,余无所知,然有前五,故谁近能益。」
博朵瓦尊者说:“戒律、禅定、智慧这三项修行,加上通达诸法实相的智慧以及慈悲心,这五样最根本。我的师父向尊滚,虽然学问不算广博,也不怎么能吃苦耐劳,连应酬客套的话都不太会说,但因为他具备了这五种根本功德,所以无论谁来到他面前,都能得到真实的利益。再比如哝敦,他完全不会巧妙说法,就连讲布施和发愿的时候,心里都想着‘在场大众恐怕都听不懂这个’,除此之外似乎别无长处。但正因为他具足前面那五种根本功德,所以亲近他的人都能获得益处。”
如是若于诸所学处,不乐修行,唯赞学处所有美誉,或其功德以谋自活者,则不堪任为善知识。宛如有人赞美栴檀,谋自活命。有诸欲求妙栴檀者,而问彼曰:「汝有檀耶?」答曰:「实无。」此全无义唯虚言故。《三摩地王经》云:「末世诸苾蒭,多是无律仪,希欲求多闻,唯赞美尸罗,然不求尸罗。」于定、慧、解脱三种,亦如是说。次云:「如一类士夫,称扬栴檀德,谓栴檀如此,香相极可爱。次有诸余人,问如所称赞,栴檀少有耶?诸士夫此问,答彼士夫云:我是称赞香,以求自活命,非我有其香。如是末世出,诸不勤瑜伽,以赞戒活命,彼等无尸罗。」所余三种亦如是说故。如是修行解脱之尊重,乃是究竟欲乐之根本,故诸欲求依尊重者,应当了知,彼诸德相,励力寻求。具其相者,诸欲为作学人依者,亦应知此,励力具足如是德相。
如果有这样的人,他们不喜欢真正去实践修行,只是嘴上夸耀修行的好处和功德,靠这个来谋生,那就不配当指导他人的善知识。就好比有人整天赞美檀香多么好闻,靠这个混饭吃。当真正想找檀香的人问他:"你这里有檀香吗?"他却老实回答:"其实我根本没有。"这种空口说白话的行为,完全是在欺骗人。
《三摩地王经》里说得明白:"末法时代的比丘们,很多都不守戒律,只想博学多闻,嘴上整天夸戒律多好,自己却不去持戒。"经中对禅定、智慧和解脱这三个方面,也是同样的说法。后面又接着说:"就像有些人,整天宣扬檀香有多好,说檀香味道多么迷人。别人听了就来问:'你说的这种檀香,能给我们一点吗?'这些人只好老实交代:'我只是靠夸檀香来混饭吃,其实我手里根本没有檀香。'末法时期那些不用功修行的人,靠赞美戒律过日子,自己其实根本不守戒律。"经中对其他三个方面也是同样的说法。
所以说,真正能指导人修行的老师,才是获得究竟快乐的根本。想要依止老师学习的人,应该认清这些标准,努力寻找具备这些品质的老师。而那些想要指导学生的人,也应该努力让自己具备这些应有的品质。
由时运故,具全德者实属难得。若未获得如是师时,将如何耶?《妙臂请问经》云:「如其仅有一轮车,具马于道亦不行,如是若无修行伴,有情不能获成就。若有具慧形貌正,洁净姓尊趣注法,大辩勇悍根调伏,和言能施有悲愍。堪忍饿渴及苦恼,不供婆罗门余天,精悍工巧知报恩,敬信三宝是良伴。诸能完具如是德,于诤世中极稀故,半德四分或八分,应依如是咒师伴。」此中所说圆满伴相,八分之一为下边际。铎巴所集博朵瓦语录中,述大依怙说尊重相,亦复同此。故于所说完具圆满诸德相中,随其所应配其难易,具八分者,为下边际。
当世间因缘变化时,真正具备所有德行的导师实在难得。如果暂时找不到这样的老师,该怎么办呢?《妙臂请问经》中告诉我们:"就像只有一个轮子的马车,即使有马匹也无法在路上行驶;同样,如果没有修行伴侣,众生也难以获得成就。真正的善知识应当具备智慧、威仪庄重、身心清净、出身尊贵、全心求法、辩才无碍、勇猛精进、调伏六根、言语温和、乐于布施、心怀慈悲。能够忍受饥渴和种种苦难,不供奉婆罗门和其他天神,精明能干、懂得技艺、知恩图报,虔诚敬信佛法僧三宝——这样的同行者才是真正的良伴。在当今这个纷争不断的时代,完全具足这些功德的人极为稀少,所以只要具备一半、四分之一甚至八分之一功德的人,都值得依止为修行伴侣。"这里所说的圆满伴侣标准,八分之一功德是最低要求。铎巴尊者收集的博朵瓦语录中,记载阿底峡尊者关于善知识的标准,也与此完全一致。因此,在选择善知识时,应当根据具体情况衡量这些功德的难易程度,但最起码要具备八分之一功德才能作为依止的底线。
第二、能依学者。
真正能学佛修行的人。
《四百论》曰:「说正住具慧,希求为闻器,不变说者德,亦不转听者。」《释论》解云:「说具三法堪为闻器。若具其三,则于法师所有众德,见为功德,不见过失。犹非止此,即于听众所有功德,亦即于彼补特伽罗,见为功德,非见过失。若不完具如是器相,说法知识虽极徧净,然由闻者过增上故,执为有过。于说者过,反执为德。」是故纵得完具一切德相知识,然于其师亦难了知。若知彼已能亲近者,必须自具是诸德相。
《四百论》里讲:“正直明理有追求,方为闻法好根器。不因说法者改变其功德,也不因听闻者影响其本质。”《释论》解释说:“要具备三种品质才能成为合格的闻法者。如果这三样都具备了,那么对于法师的种种优点,就能看到他的功德,而不会盯着过失看。不仅如此,对于一同听法的众人,也会看到他们的优点,不会专门挑毛病。要是自己没有具备这样的品质,就算说法者再清净圆满,但因为听法的人自己问题太多,反而会觉得法师有过失。甚至会把法师的缺点错当成优点。”所以说,就算遇到具备一切功德的善知识,我们也很难真正认清他的境界。想要真正了解并亲近这样的老师,自己必须先具备这些优良品质。
其中正住者,谓不堕党类。若堕党执,由彼蔽覆不见功德,故不能得善说妙义。如《中观心论》云:「由堕党恼心,终不证寂静。」堕党类者,谓贪着自宗,瞋他法派。应观自心,舍如是执。《菩萨别解脱经》云:「应舍自欲,敬重安住亲教轨范所有论宗。」若念唯此即完足耶?虽能正住,若无简择善说正道、恶说似道二事慧力,犹非其器。故须具慧解彼二说,则能弃舍无坚实品,取诸坚实。若念仅具二德足耶?纵有此二,若如画中听闻法者,全无发趣,仍非其器。故须具有广大希求。释中更加敬法法师,属意二相,开说为五。若如是者可摄为四:谓于其法具大希求,听闻之时善住其意,于法法师起大敬重,弃舍恶说受取善说。此四顺缘谓具慧解。弃舍违缘谓正直住。
真正正确的态度,就是不偏向任何一派。如果陷入宗派偏见,就会被这种偏见蒙蔽双眼,看不到其他法门的优点,这样就领悟不到佛法中精妙的道理。就像《中观心论》里说的:“一旦陷入宗派之争,内心就永远得不到真正的安宁。”所谓宗派偏见,就是一味贪恋自己这一派的学说,却排斥其他法门。我们要时时观察自己的心,放下这种执着。《菩萨别解脱经》明确指出:“应当放下自己的主观喜好,恭敬尊重师长所传授的一切教法。”
那么,是不是只要做到不偏不倚就足够了呢?虽然态度端正,但如果缺乏分辨“正确教法”和“似是而非的错误说法”的智慧,仍然算不上合格的求法者。所以必须要有智慧来区分这两种说法,这样才能舍弃虚而不实的东西,把握真正可靠的教法。
再进一步想,具备端正态度和辨别智慧就足够了吗?即使有这两点,如果像画中听法的人那样只是被动接受,完全没有主动求法的决心,那仍然不是合格的法器。因此还必须怀有强烈的求法之心。
解释中还增加了“尊重教法和法师”、“专注聆听”两点,总共展开为五个条件。其实可以归纳为四个要点:对佛法怀有极大的渴求,听法时保持专注投入,对教法和传法者生起深厚敬重,能够舍弃错误见解、接受正确教法。这四点的实现需要依靠辨别智慧,而排除障碍则需要保持不偏不倚的端正心态。
是诸堪为尊重引导所有之法,应当观察为具不具。若完具者,应修欢慰;若不具者,须于将来能完因缘励力修作。故应了知能依诸法,若不了知如是德相,则不觉察,由此退失广大义利。
这些都是可以作为我们修行指导的重要品质,应当对照检查自己是否具备。若是已经具足,应当心生欢喜、继续精进;若是尚未圆满,就要为将来能够具足这些品质而努力修行。因此必须清楚了解这些应当具备的德行,若不了解这些品质的特征,就无法觉察自己的不足,从而错失成就佛法的广大利益。
第三、彼应如何依师轨理者。
第三、应当怎样依止上师的规范呢?
如是若自具足器相,应善观察尊重具否如前说相。应于具相,受取法益。是复有二传记不同,谓善知识敦巴与桑朴瓦。桑朴瓦者,尊重繁多,凡有讲说,即从听闻。自康来时,途中有一隖波索迦说法而住,亦从听闻。徒众白曰:「从彼听闻,退自威仪。」答云:「汝莫作是言,我得二益。」善知识敦巴者,尊重尠少,数未过五。博朵瓦与公巴仁勒喇嘛共相议论,彼二谁善。谓于未修心,易见师过,起不信时,善知识敦巴轨理善美,应如是行。现见此说,极为谛实,应如是学。
如果有具备师长条件的人,应该仔细观察他是否具备前面所说的那些品德。对于符合条件的人,才能从他那里接受佛法教益。这里有两种不同的典范:善知识敦巴和桑朴瓦。桑朴瓦拜的师长很多,只要有人说佛法,他就去听。从康地回来时,路上有位居士正在讲法,他也坐下来听。弟子们提醒:“听这种人说法,会有失您的身份。”他回答:“别这么说,我每次听法都能得到两种益处。”而善知识敦巴拜的师长很少,不超过五位。博朵瓦和公巴仁勒喇嘛曾经讨论:这两种方式哪种更好?他们认为,对修行还不够的人来说,容易看到师长的过失从而产生不信任,这时善知识敦巴的方式更为妥当,应该按照他的方式来做。现在看来这个说法非常正确,我们应该这样学习。
如是应知,曾受法恩,特于圆满教授导心知识如何依止。其理分二:一、意乐亲近轨理,二、加行亲近轨理。初中分三:一、总示亲近意乐,二、特申修信以为根本,三、随念深恩应起敬重。今初
要知道,我们应当这样理解:对于那些曾经用佛法教导我们、特别是给予圆满指导的善知识,应该如何去依止。这个道理可以分为两部分:一是内心应该如何亲近,二是行为上应该如何亲近。关于内心亲近的部分又分三点:第一是总体说明亲近时应有的心态,第二是特别强调以修持信心为根本,第三是应当忆念师恩生起敬重之心。现在先说第一点。
《华严经》说,以九种心,亲近承事诸善知识,能摄一切亲近意乐所有扼要。即彼九心摄之为四。
《华严经》告诉我们,用九种心态去亲近和侍奉善知识,就能掌握所有亲近善知识的关键要领。这九种心态可以归纳为四类。
弃自自在,舍于尊重令自在者,如孝子心,谓如孝子自于所作,不自在转,观父容颜,随父自在,依教而行,如是亦应观善知识容颜而行。《现在佛陀现证三摩地经》中亦云:「彼于一切应舍自意,随善知识意乐而转。」此亦是说,于具德前乃可施行,任于谁前不能随便授其鼻肉。
放弃自己的主观想法,完全跟随善知识的教导行事。就像孝顺的孩子,不会任性而为,而是观察父亲的脸色,依照父亲的吩咐去做。同样地,我们也要察言观色地按照善知识的指导行事。《现在佛陀现证三摩地经》中也说:“应当完全放下自己的主意,顺着善知识的意愿去做。”这里需要强调的是:只有对真正具足德行的善知识才能这样依从,绝不是对任何人都可以随便低头顺从的。
谁亦不能离其亲爱能坚固者,如金刚心,谓诸魔罗及恶友等,不能破离。即前经云:「应当远离,亲睦无常,情面无常。」
没有人能破坏那坚定不移的真心,就像金刚一样坚固,即便是邪魔和坏朋友也动摇不了。正如佛经上所说:“要明白,再亲近的关系也会变化,再深厚的情面也难以长久。”
荷负尊重一切事担者,如大地心,谓负一切担,悉无懈怠。如博朵瓦教示慬哦瓦诸徒众云:「汝能值遇如此菩萨,我之知识,如教奉行,实属大福,今后莫觉如担,当为庄严。」
能承担一切责任重担的人,就像大地那样胸怀宽广——无论背负多少重任,都不会有半点懈怠。就像博朵瓦大师教导慬哦瓦的弟子们时所说:“你们能遇到这样菩萨般的善知识,并按照他的教导去实践,实在是莫大的福报。今后不要觉得这些责任是负担,而要把它当作生命的庄严。”
荷负担已应如何行,其中分六。如轮围山心者,任起如何一切苦恼,悉不能动。慬哦住于汝巴时,公巴德炽因太寒故,身体衰退,向依怙童称议其行住。如彼告云:「卧具安乐,虽曾多次住尊胜宫,然能亲近大乘知识,听闻正法者,唯今始获,应坚稳住。」
担起责任后应当如何修行,分为六个方面。 要像环绕世界的铁围山一样坚定——无论遇到什么困苦烦恼,内心都毫不动摇。 慬哦大师在汝巴地方修行时,公巴德炽因为天气太寒冷,身体支撑不住,就去请示上师童尊者是否换个地方。 尊者告诉他:"虽然我曾多次住过舒适豪华的处所,但能亲近大乘善知识、听闻正法的机会,唯有此时此地才得到。你要坚定地安住下来。"
如世间仆使心者,谓虽受行一切秽业,意无惭疑,而正行办。昔后藏中,一切译师智者集会之处,有一泥滩,敦巴尽脱衣服扫除泥秽,不知从何取来𤍯洁白土覆之,于依怙前作一供坛。依怙笑曰:「奇哉,印度亦有类似汝者。」
世间有一种像仆人般的心态,是说虽然不得不处理各种脏活累活,但心里没有抱怨和犹豫,踏踏实实地把事情办好。以前在后藏地区,有一次众多译经大师和智者聚会的地方有个泥潭,敦巴完全脱下衣服去清扫泥泞污秽,不知道从哪里找来干净的白土铺在上面,在依怙尊者面前做了一个供养坛城。依怙尊者笑着说:“真稀奇啊,印度也有和你一样的人呢。”
如除秽人心者,尽断一切慢及过慢,较于尊重应自低劣。如善知识敦巴云:「我慢高坵,不出德水。」慬哦亦云:「应当观视春初之时,为山峰顶诸高起处,青色徧生,抑于沟坑诸低下处,而先发起。」
就像清除心中污秽的人,应当彻底断除一切傲慢和优越感,面对有德之人要自觉谦卑。就像善知识敦巴所说:“傲慢就像高耸的山丘,流不出功德之水。”慬哦尊者也曾开示:“要观察早春时节,是先看到高山顶峰冒出青草,还是低洼的沟壑先长出绿意?”
如乘心者,谓于尊重事,虽诸重担极难行者,亦勇受持。
对于那些值得我们尊敬的人所托付的事情,即使任务艰巨、难以承担,也要鼓起勇气接受并坚持下去。
如犬心者,谓尊重毁骂,于师无忿。如朵垅巴对于善知识画师,每来谒见便降呵责,画师弟子𭉻摩瓦云:「此阿阇黎于我师徒特为瞋恚。」画师告云:「汝尚听为是呵责耶?我每受师如此赐教一次,如得黑茹迦一次加持。」《八千颂》云:「若说法师于求法者现似毁咨,而不思念,然汝于师不应退舍,复应增上希求正法,敬重不厌,随逐师行。」
就像狗的心一样,面对师父的责骂和训斥也不会生气。就像朵垄巴大师对待善知识画师那样,每次见面都会严厉呵斥。画师的弟子𭉻摩瓦抱怨说:“这位老师好像特别针对我们师徒生气。”画师却告诉他:“你以为这是在骂我们吗?每次师父这样教导我,我都感觉像是得到了黑茹迦的本尊加持一样珍贵。”《八千颂》中说过:“如果传法师父对求法的人表现出看似责骂的态度,你不要放在心上,更不能因此离开师父。反而要更加渴望正法,保持敬重之心不退缩,坚定地跟随师父修行。”
如船心者,谓于尊重事任载几许,若往若来,悉无厌患。
对待师长要像船一样能承载重物,无论来去多少次,心中都没有半点不耐烦。
第二、修信为根本者。《宝炬陀罗尼》云:「信为前行如母生,守护增长一切德,除疑度脱诸暴流,信能表喻妙乐城。信无浊秽令心净,能令离慢是敬本,信是最胜财藏足,摄善之本犹如手。」《十法》亦云:「由何出导师?信为最胜乘,是故具慧人,应随依于信。诸不信心人,不生众白法,如种为火焦,岂生青苗芽?」
第二、修行的根本在于建立信心。《宝炬陀罗尼经》中说:“信心如同母亲孕育生命,是修行道路的起点。它能守护并增长一切功德,消除疑虑使人渡过生死激流,信心就像指向极乐之城的指路牌。信心能净化心灵去除杂染,让人远离傲慢而生起恭敬,它是最殊胜的财富宝藏,如同双手般能摄持一切善法。”《十法经》也说:“凭什么能追随佛陀指引?信心是最殊胜的载体。因此有智慧的人,应当以信心为依靠。缺乏信心之人,不可能生起种种善法,就像被火烧焦的种子,怎么可能长出青苗呢?”
由进退门而说信为一切德本。敦巴请问大依怙云:「藏地多有修行者,然无获得殊胜德者,何耶?」依怙答云:「大乘功德,生多生少,皆依尊重,乃能生起。汝藏地人,于尊重所,仅凡庸想,由何能生?」有于依怙发大声白:「阿底峡请教授。」如其答云:「哈哈,我却具有好好耳根。言教授者,谓是信心信信。」信为极要,其信总之亦有多种,谓信三宝、业果、四谛。然此中者,谓信尊重。
从《入菩萨行论》中说到:信心是一切功德的根本。仲敦巴请教阿底峡尊者:“西藏有很多修行人,但为什么很少有人获得殊胜成就呢?”尊者回答:“大乘功德的产生,无论多少,都要依靠上师才能生起。你们藏人把上师看作普通人,这样怎么能生出功德呢?”有人曾大声向阿底峡尊者请求:“请传授教法!”尊者这样回答:“哈哈,我的耳朵好得很呢!要说真正的教法,就是信心,要相信再相信。”信心至关重要,虽然信心有很多种,比如相信三宝、因果、四谛,但这里特指对上师的信心。
此复弟子于尊重所,应如何观?如《金刚手灌顶续》云:「秘密主,弟子于阿阇黎所应如何观?如于佛薄伽梵,即应如是。其心若如是,其善常生长,彼当速成佛,利一切世间。」诸大乘经亦说应起大师之想,毘奈耶中亦有是说。此诸义者,谓若知是佛,则于佛不起寻求过心,起思德心。于尊重所,特应弃舍一切寻察过心,修观德心。此复应如彼续所说,依之而行。「应取轨范德,终不应执过,取德得成就,执众过不成。」谓其尊重虽德增上,若仅就其少有过处而观察者,则必障碍自己成就。虽过增上若不观过,由功德处而修信心,于自当为得成就因。是故凡是自之尊重,任其过失若大若小,应当思惟寻求师过所有过患,多起断心而灭除之。设由放逸、烦恼盛等之势力故,发起寻觅过失之时,亦应励力悔除防护。若如是行,力渐微劣。复应于其具诸净戒,或具多闻,或信等德,令心执取,思惟功德。如是修习,设见若有少许过失,由心执取功德品故,亦不能为信心障难。譬如自于所不乐品,虽见具有众多功德,然由见过心势猛故,而能映蔽见德之心。又如于自虽见众过,若见自身一种功德,心势猛利,此亦能蔽见过之心。
弟子应该如何看待自己的上师呢?《金刚手灌顶续》中这样说:“秘密主,弟子应当如何看待阿阇黎?应当如同看待佛陀世尊一般。若能如此存心,善根便会持续增长,必将快速成佛,利益一切众生。”诸多大乘经典也都说应当将上师视作佛陀,律藏中也有同样的教示。
这其中的深意在于:若将上师认知为佛,就不会生起挑剔过错的心,反而会时时忆念恩德。在师长面前,特别要放下一切观察过失的念头,培养观功念恩的心。这应当依照该续典的教导来实践:“应当关注师长的功德,绝不执着其过失。取功德者得成就,执过失者不成办。”意思是即使师长功德广大,若只盯着少许缺点观察,必定会障碍自身成就;即便师长过失明显,若不看过失,只从功德处培养信心,对自己而言正是获得成就的因缘。
因此,对于自己的师长,无论其过失大小,都应当思维寻求师过的种种危害,多次生起断除之心来消灭这种习气。假如因为放逸、烦恼炽盛等缘故,生起寻觅过失的念头,也应当尽力忏悔防护。这样持续用功,这种习气就会逐渐减弱。同时要多忆念师长具足清净戒律、博学多闻、信心坚固等功德,令心专注于美好品质。通过这样修炼,即便看到师长有些许过失,由于心念专注于功德的缘故,也不会成为信心的障碍。
譬如对于自己不喜爱的人,虽然对方有很多优点,但因为看缺点的念头太强烈,就会遮蔽看见优点的心;又如同对自己,虽然能看到很多缺点,但只要发现自己某一项优点,这种认知也会强烈到遮盖看缺点的眼目。
复次,如大依怙持中观见,金洲大师持唯识宗实相分见,由见门中虽有胜劣,然大乘道总体次第及菩提心,是由依彼始得发起,故执金洲为诸尊重中无能匹者。
另外,就像大依怙主尊者秉持中观见地,金洲大师持唯识宗实相分见解,虽然从见解本身来看有高下之分,但整个大乘道的修行次第和菩提心,正是依靠金洲大师的教导才得以生起,因此尊奉金洲大师为所有上师中最无可比拟者。