沙门不敬王者论体极不兼应第四
问曰。历观前史。上皇已来在位居宗者。未始异其原本。本不可二。是故百代同典咸一其统。所谓唯天为大唯尧则之。如此则非智有所不照。自无外可照。非照有所不尽。自无理可尽。以此推视听之外廓无所寄。理无所寄则宗极可明。今诸沙门不悟文表之意。而惑教表之旨其为谬也。固已全矣。若复显然验此。乃希世之闻。
问:纵观历代史书,从上古圣王以来,凡居正统地位的学派宗派,都不曾偏离其根本宗旨。根本之道不可有二,因此百代遵循同一典章,都归于一统。正所谓“只有天是至大的,唯有尧能效法天”。这样看来,并非智慧有照不到的地方,而是根本没有外在事物需要去照;并非观照有不能穷尽之处,而是根本没有道理需要去穷尽。由此推论,在视听感官之外的世界是空廓无物的。道理无所依附,那么最高宗旨便可得以显明。如今诸位沙门不能领悟文字背后的深意,反而迷惑于教义表面的说法,他们的错误实在已经很彻底了。若再想从表象上验证这个道理,那真是世间少有的见解了。
答曰。夫幽宗旷邈神道精微。可以理寻难以事诘。既涉乎教则以因时为捡。虽应世之具优劣万差。至于曲成在用感即民心而通其分。分至则止其智之所不知。而不关其外者也。若然则非体极者之所不兼。兼之者不可并御耳。是以古之语大道者。五变而形名可举。九变而赏罚可言。此但方内之阶差。而犹不可顿设。况其外者乎。请复推而广之。以远其类。六合之外存而不论者。非不可论。论之或乖。六合之内论而不辩者。非不可辩。辩之或疑。春秋经世先王之志辩而不议者。非不可议。议之或乱。此三者皆即其身耳目之所不至。以为关键。而不关视听之外者也。因此而求圣人之意。则内外之道可合而明矣。常以为道法之与名教。如来之与尧孔。发致虽殊潜相影响。出处诚异终期则同。详而辩之指归可见。理或有先合而后乖。有先乖而后合。先合而后乖者。诸佛如来则其人也。先乖而后合者。历代君王未体极之至。斯其流也。何以明之。经云。佛有自然神妙之法。化物以权广随所入。或为灵仙转轮圣帝或为卿相国师道士。若此之伦在所变现。诸王君子莫知为谁。此所谓合而后乖者也。或有始创大业而功化未就。迹有参差故所受不同。或期功于身后。或显应于当年。圣王即之而成教者。亦不可称算。虽抑引无方必归涂有会。此所谓乖而后合者也。若今乖而后合。则拟步通涂者。必不自崖于一揆。若今合而后乖。则释迦之与尧孔。归致不殊断可知矣。是故自乖而求其合。则知理会之必同自合而求其乖。则悟体极之多方。但见形者之所不兼。故或众涂而骇其异耳。因兹而观。天地之道功尽于运化。帝王之德理极于顺通。若以对夫独绝之教不变之宗。故不得同年而语其优劣。亦已明矣。
回答道:那些幽深的宗旨旷远,神妙的道理精微,可以用道理去探寻,却难以用具体事物来追问。既然涉及教化,就要因应时代来检验。虽然应世的法具有优劣万般差别,但只要能灵活运用,就能感通民心而契合其本分。本分到了就停止,智慧所不能知的,就不去强求。如果是这样,那么不是体悟究竟真理的人就不能兼通,而能兼通的人也不可能同时驾驭一切。所以古代谈论大道的人,经过五次变化才能讲清形名,九次变化才能说明赏罚。这只是世俗之内的等级差别,尚且不能一下子设立,何况是世俗之外的呢?请让我再推演开来,延伸到更远的类别。天地四方之外的事情,存而不论,不是不能论,而是论了可能出错;天地四方之内的事情,论而不辩,不是不能辩,而是辩了可能引起疑惑;《春秋》记载先王治世的志向,辩而不议,不是不能议,而是议了可能造成混乱。这三者,都是把自身耳目所不能及的范围,当作界限,而不去关注视听之外的世界。由此来推求圣人的本意,那么内外的道理就可以结合起来明白了。我常认为,道法与名教,如来与尧帝、孔子,出发点虽然不同,却暗中互相影响;出世入世确实有异,但最终的目标却是相同的。仔细辨析,宗旨可见。道理上,有先相合而后背离的,也有先背离而后相合的。先合而后离的,诸佛如来就是这类人;先离而后合的,历代未能体悟究竟真理的君王,就属于这一流。怎么证明呢?佛经上说:佛有自然神妙的法门,用权巧方便来度化众生,广泛随顺众生的根机。有时示现为灵仙、转轮圣帝,有时示现为卿相、国师、道士。像这类示现,在所变化显现的对象中,诸位君王君子都不知道是谁。这就是所谓先合而后离的情况。有的人开创大业而功业教化尚未完成,事迹表现有参差,所以所受的果报不同。有的期望功业在身后成就,有的在当年就显现应验。圣王依此而形成教化,也多得不可胜数。虽然引导的方法不一,但最终必然归向相通的途径。这就是所谓先离而后合的情况。如果是先离而后合,那么那些探寻大道通途的人,必定不会把自己局限在单一的标准里。如果是先合而后离,那么释迦牟尼与尧帝、孔子,最终的归趣并无不同,这就可以断定了。因此,从背离处去寻求相合,就知道道理终归会同归一处;从相合处去探求背离,就能悟到体证真理的途径是多样的。只是拘泥于形迹的人不能兼通,所以往往因途径众多而惊骇于它们的差异。由此看来,天地之道,功用在运化万物上达到极致;帝王之德,道理在顺应通达上臻于顶点。但如果用它们来比对那独绝超然的教法、永恒不变的宗旨,那就不能相提并论其优劣了,这也是很明白的。